23 січня 2026 року на базі Комунальної установи «Глобинський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Глобинської міської ради відбувся навчальний тренінг на тему «Булінг та його вплив на ментальне здоров’я учнів» з метою підвищення обізнаності педагогічних працівників щодо проблеми булінгу та його впливу на психологічний стан дітей, у закладах загальної середньої освіти для класних керівників 6-х класів.
Шостий клас — це період активного дорослішання, коли соціальні зв’язки стають для дитини пріоритетом. Саме в цей час ризики виникнення конфліктів та цькування зростають, що може мати серйозні наслідки для психічного стану підлітків. Метою зустрічі було озброїти педагогів дієвими інструментами для вчасної діагностики та припинення негативних проявів у класі.
Під час тренінгу вчителі працювали в групах, розв’язували реальні кейси та моделювали стратегії примирення сторін, ознайомилися з поняттям булінгу, його видами, причинами виникнення та наслідками для психічного здоров’я школярів. Особливу увагу було приділено методам раннього виявлення проявів цькування, ефективним способам реагування на випадки булінгу в учнівському середовищі, а також створенню безпечного та доброзичливого освітнього простору. Педагоги працювали з реальними ситуаціями, обговорювали шляхи вирішення конфліктів та ділилися власним досвідом взаємодії з учнями та батьками.
Психологиня центру Ірина Худенко наголосила: булінг — це не «етап дорослішання», а серйозна загроза ментальному здоров’ю, яка потребує негайного втручання дорослих. Наше завдання — створити у класі таку атмосферу, де кожен учень почуватиметься прийнятим та захищеним. Тільки в безпеці дитина здатна ефективно навчатися та розвиватися.
Наприкінці заходу учасники відзначили важливість системної профілактичної роботи та необхідність тісної співпраці між педагогами, психологами й батьками для забезпечення емоційного благополуччя кожної дитини.
Тренінг сприяв формуванню професійної готовності класних керівників до ефективного попередження та подолання випадків булінгу серед учнів, а також підвищенню рівня педагогічної культури в питаннях захисту прав дитини.
Спільні зусилля освітян та психологів — це важливий крок до побудови школи, вільної від насильства.
